【教研培训】问道深圳龙岗区 提升教育研训力——兴文县师培中心教研员跟岗培训活动

县教育体育局

5月17—19日，兴文县师培中心12名教研员到深圳龙岗区教科院参加跟岗培训活动，本次培训旨在关注教育前沿、重视典型引领、开阔工作视野、学习先进经验。

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经验分享促提升

5月17日，跟岗人员到深圳龙岗区教科院倾听研培工作经验分享。

龙岗区教科院中学部倪胜军副部长以“新时代基础教育的思考”为主题，从龙岗区教研工作、师培工作以及教研员角色等方面给参培老师们作精彩分享。特别是龙岗区教科院的“三核四层五维六转向”智慧教研方式值得兴文研培工作学习借鉴。

龙岗区教科院肖红春院长给大家带来《基于“三态”逻辑的教师发展龙岗模式》专题讲座。肖院长从教师专业发展三大难题、龙岗教师研训“三态逻辑”、教师培训龙岗模式实践成效三个方面进行详尽介绍。肖院长高屋建瓴的机制创新、“三态”研训的模式重构、落地落实的项目案例引发了教研员们关于系统性设计研培工作的进一步思考。同时，她的观点“在回应老师们需求的同时，更要引领甚至创造需求，以激发更多老师专业发展的内生动力”也指引了兴文研培的工作方向。

龙岗区教科院教师发展中心培训部曾灵芝副部长围绕大家在校本研修板块的疑惑，作题为《“PUSH”工程建设与教师专业成长》专题分享，并以实操训练模式带领大家体验校本研修的“微行动学习方法”，切身感受“由被动到主动再到带动”校本研修新模式。各小组积极参与，会议氛围达到高潮。

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峰会交流促提升

5月18日，跟岗人员到宝龙学校参加首届全国“游戏化学习”教育峰会。

峰会由三位专家致开幕辞，开幕辞中阐述了游戏化学习对有效落实新课标、进一步推动学校教育教学改革的积极意义。紧接着大家聆听北京师范大学教育学部课程与教学研究院张春莉院长的《在游戏活动中提升学生思考力》专题讲座和宝龙学校党总支书记涂源安《完整的人，视域下的游戏化学习》专题讲座，两位专家就“游戏化教学如何促进学生思维的提升和更好的培养学生核心素养”作了详细分析。随后，大家观摩了北京市东城区府学小学吴建成副校长带来的《寻宝探险》游戏化课堂，吴校长在引导学生探索宝藏过程中，以游戏为载体，引导学生自主思考、动手构图、呈现推理，进一步激发学生在游戏化学习中的好奇心，提高数学思维，培养数学核心素养。

下午进行的是工作坊研修环节，12人分学科进入课堂参加沉浸式游戏教与学体验。游戏化教学通过精心设计课程游戏，形成在玩中学、学中玩的探究式学习模式，让学生在享受乐趣的同时，潜移默化地培养核心素养。全天的研修让参会老师们对如何落实新课改、新课标有了进一步理解和认识。

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跟岗学习促提升

5月19日，跟岗人员到两所九年一贯制学校进行跟岗学习。

在平安里学校，各学科教研员走进课堂听课学习，深入备课组展开研讨交流，通过看、听、问、研等方式，对平安里学校核心素养导向下的备课上课、学科研修等有了比较具体的了解。随后，平安里学校曾庆斌副校长就学校“双减”工作、“五育并举”工作及校本研修工作开展情况作详尽介绍，该校在科创、体育、艺术、书法、心理健康教育等方面彰显特色，成效显著，学校各项工作散发着和、融、慧、雅的气息，让大家切实感受到学校“德才至善，和谐发展”办学理念。

在龙城街道盛平小学，邓春苗校长带领大家参观“天空之屿”楼顶劳动实践基地，基地按六大主题园区进行打造，设计独具匠心，在邓校长的介绍下，大家了解到先进建设理念下的劳动教育课程模样。随后，邓校长和雷芳霞副校长就学校办学理念、办学特色、研训一体的教研策略等作详细介绍，双方就特色课程建设与特色研训工作展开交流。最后，大家在学校报告厅聆听深圳市教育专家贾博士以《中小学校本课程建设的基本策略》为主题的讲座，贾博士结合中小学校本课程建设内容编制、组织实施、评价开展方面的困境，提出以学习方式变革来撬动课程内容的创新设计、课堂教学的有效实施以及课程评价方式的深度变革，可以有力提升校本课程的育人成效。贾博士旁征博引、深入浅出，老师们认真思考、积极互动，收获颇丰。

短短三天跟岗，12名教研员通过专题学习、交流研讨、实地调研等方式，深深感受到深圳龙岗区课程改革的决心、力度与成效。在新课改背景下，区域教研任重道远，兴文县师培中心将始终把“提升教师专业素养，强化教学实施能力”作为追求，在研训路上行而不辍，履践致远。